[ Testi Ucapan4u ] [ Free Melayu Mp3 ] [ Free Nasyid Mp3 ]
9 MAC 2009
BELAJAR CARA BELAJAR (BCB)
Belajar cara belajar (BCB) merupakan satu bentuk kemahiran memperoleh teknik pembelajaran secara efektif dengan atau tanpa guru. Pelajar perlu belajar cara belajar supaya mereka dapat mengenal pasti kelemahan dan kekuatan dalam proses pembelajaran sama ada di dalam kelas atau luar kelas dan seterusnya berusaha untuk mencari jalan untuk mengatasi kelemahan dan menggunakan kelebihan atau kekuatan yang ada untuk memaksimumkan pencapaian dalam pelajaran.
Penguasaan kemahiran BCB amat penting bagi pelajar lantaran masa pengajaran dan pembelajaran (P&P) dalam kelas adalah amat terhad. Hal ini menyebabkan ilmu pengetahuan yang diterima oleh pelajar juga terhad. Oleh itu, pelajar harus belajar cara untuk memperoleh maklumat tambahan dan meningkatkan penguasaan mereka dalam mempelajari sesuatu. Dalam erti kata lain, BCB akan membantu pelajar supaya mampu dan berupaya untuk belajar sendiri tanpa guru.Dengan menguasai kemahiran BCB, pelajar juga mampu menilai tahap pembelajarannya sendiri dan seterusnya membuat sesuatu untuk meningkatkan prestasinya dalam pelajaran.
Kemahiran belajar meliputi keseluruhan kemahiran yang biasanya cuba diterapkan oleh guru Bahasa Melayu ( sama ada peringkat sekolah rendah mahupun sekolah menengah) dalam P&P mereka (terkandung dalam Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu) iaitu meliputi kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca, kemahiran menulis dan mencatat nota dan kemahiran menghafal
1. Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Kemahiran mendengar dan bertutur merupakan kemahiran utama yang perlu dikuasai oleh pelajar. Malangnya, pelajar sering mengabaikan penguasaan kemahiran ini kerana menganggap kemahiran mendengar kurang relevan dalam meningkatkan penguasaan dalam pelajar. Begitu juga pelajar kurang melibatkan diri secara aktif dalam perbincangan di dalam atau di luar bilik darjah. Sangkaan tersebut ternyata meleset.
Sebenarnya, mendengar dan bertutur merupakan elemen penting dalam proses komunikasi yang berkesan antara manusia. Dalam komunikasi yang efektif, pelajar perlu menjadi pendengar yang baik. Pelajar perlu mendengar dengan teliti dan memberi perhatian terhadap perkara yang disampaikan. Selepas itu, pelajar juga harus mampu mengeluarkan pendapat atau pandangan terhadap sesuatu isi pelajaran yang dipelajari
Tujuan kita mendengar sesuatu adalah untuk mendapat maklumat, fakta atau pengetahuan daripada perkara yang didengar. Tidak kira siapapun penyampainya, yang pentingnya ialah orang tersebut mampu memberikan maklumat, memberi penjelasan tentang sesuatu yang bermakna kepada kita supaya kita lebih memahami hal terebut..
Begitu juga halnya dalam P&P di bilik darjah. Pelajar perlu memberikan perhatian yang sepenuhnya terhadap perkara yang disampaikan oleh guru. Caranya, pelajar perlu mendengar dan memandang ke arah guru serta memberi fokus terhadap perkara yang diajarkan oleh guru. Amat perlu untuk pelajar mendengar penjelasan guru tentang sesuatu perkara yang dipelajari supaya pelajar dapat memahami isi pelajaran.
Sekiranya ditanya oleh guru, pelajar harus berkemampuan untuk memberi jawapan. Begitu juga halnya ketika pelajar tidak jelas atau memahami sesuatu isi pelajaran. Dalam hal ini pelajar berupaya mengaju soalan kepada guru atau rakan-rakan bagi memperoleh maklumat yang dikehendaki.
2. Kemahiran Membaca
Pelajar perlu menguasai kemahiran membaca untuk memperoleh infomasi , ilmu pengetahuan dan maklumat tentang sesuatu perkara. Membaca juga merupakan satu bentuk komunikasi iaitu komunikasi antara pembaca dan penulis.
Terdapat 4 tahap kemahiran membaca iaitu:
Skimming merupakan satu bentuk kemahiran membaca untuk mendapat gambaran keseluruhan atau idea utama dalam sesuatu bahan atau teks bacaan . Misalnya, apabila kita membaca surat khabar, tentunya kita tidak akan membaca perkataan demi perkataan, sebaliknya kita akan melakukan imbasan terhadap petikan yang terdapat dalam surat khabar tersebut.
Contoh rancangan untuk GAGAL ;
Perlu diingat! Dalam anda merancang untuk berjaya, anda perlu catat segala perancangan tersebut. Untuk diingati (sebagai reminder), supaya anda tidak lupa. Boleh jugak ditampal di tempat-tempat yang anda selalu nampak, misalnya di atas meja tulis, di dinding bilik, di pintu bilik, di depan peti ais dan mana-mana tempat strategik...kat tandas pun tak pa. Ye la sambil cangkung-cangkung tu daripada berkhayal baik baca dan ingat balik apa yang telah dirancang.
Apabila dah dibuat perancangan aktiviti, tentulah tiba masanya untuk melaksanakan aktivti-aktivit yang dirancang.Tetapi ingat....buatlah ikut ruang dan masa anda sendiri.Maksudnya boleh diubahsuai ikut kemampuan atau kebolehan anda.( Kan namanya perancangan, bolehlah diubahsuaikan...mana boleh terlalu rigid,kan)Satu lagi yang saya nak nasihatkan.
Jangan cepat putus asa. Pada peringkat awal, potensi nak ikut 100% perkara yang dirancang, jarang menjadi. Terutamanya bagi pelajar yang dah biasa malas nak belajar, yang dah kena serang dengan penyakit M (apa M tu?...MALASSSSSS). Tak pa kalau mulalah tergelincir dari landasan. Naik trek balik, jangan putus asa.k
Masalah besar yang tidak disedari oleh pelajar-pelajar yang bakal menduduki peperiksaan pada tahun ini (2009) adalah gagal membuat perancangan awal dan persediaan-persediaan yang perlu dilakukan bermula pada awal tahun sebelum mampu menduduki peperiksaan pada hujung tahun dengan tenang dan yakin. Ada dalam kalangan pelajar masih berada dalam mimpi bulan madu sebagaimana mereka rasai ketika berada dalam tingkatan 4 ( bagi calon SPM) atau 6 bawah (STPM).
Jangan terkejut kalau penulis menyatakan bahawa pada tahun lepas (2008), ada pelajar yang hanya meminta jadual peperiksaan daripada guru setiausaha peperiksaan hanya selang beberapa hari sebelum menghadapi kertas peperiksaan sedangkan jadual tersebut telah diedarkan lebih awal dari waktu itu. Ketidakperihatinan pelajar dalam membuat persediaan menghadapi peperikaan jelas tergambar dalam situasi terebut. Betapa guru tersebut mengeluh panjang. Alasan yang diberi pelajar ialah dia tidak menyedari bahawa jadual peperikaan telah lama diedarkan oleh pihak sekolah.
Pelajar seharusnya tidak menunggu ke saat akhir. Kejayaan tidak akan datang bergolek. Peratus kejayaan yang dapat dicapai oleh golongan pelajar seperti ini amat kecil. Kebanyakan pelajar tidak menyedari bahawa memulakan langkah pertama dalam menyediakan diri menghadapi peperiksaaan amat penting. Sebaik-baiknya seawal cuti penghujung tahun lepas atau setidak-tidaknya sebaik sahaja melangkah kaki di sekolah pada hari pertama persekolahan bermula. Langkah pertama ini memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan seseorang dalam peperikaan.
Pelajar harus menetapkan target atau sasaran yang hendak dicapai dalam peperiksaan. Target tersebut haruslah sesuai dan bertepatan dengan kemampuan dan potensi diri pelajar. Pelajar boleh berjumpa dengan guru-guru mata pelajaran untuk mendapat pandangan mereka. Guru dapat melihat potensi diri pelajar serta tahap kemampuan pelajar dalam pelajaran. Usahlah meletakkan sasaran yang terlampau tinggi jauh daripada kemampuan diri. Ukur baju di badan sendiri. Guru mata pelajar boleh membantu pelajar menetapkan sasaran yang logik dan munasabah untuk dicapai.
Setelah sasaran ditetapkan, pelajar harus menanyakan pada diri sendiri kaedah atau strategi untuk mencapai sasaran tersebut. Senaraikan perkara-perkara yang diperlukan sama ada dalam bentuk alatan atau dari segi persediaan mental dan fizikal. Senaraikan alatan yang diperlukan misalnya buku-buku rujukan ataupun mungkin peralatan kiraan seperti alat kira/ ‘kalkulator’, peralatan geometri.
Percayalah! Walaupun sudah belajar selama setahun di tingkatan empat atau lebih kurang setengah tahun di Tingkatan Enam Bawah, masih ada pelajar yang tidak memiliki peralatan penting yang diperlukan untuk pembelajaran.
Dari segi persediaan mental dan fizikal, dapatkan bantuan daripada ahli keluarga. Sokongan mereka banyak membantu pelajar dalam merealiasikan impian pelajar. Sokongan moral daripada keluarga memberikan satu suntikan semangat yang banyak membantu menggerakkan diri pelajar untuk berusaha lebih bersungguh-sungguh.
Selain itu, dapatkan pertolongan ibu bapa bukan sahaja untuk mendapatkan bekalan makanan yang seimbang tetapi juga makanan-makanan kesihatan yang dapat membantu mencergaskan minda dan menajamkan pemikiran. Dewasa ini, banyak produk-produk keluaran tempatan yang mengandungi kurma, madu serta habatus sauda yang diakui secara saintifik dapat membantu mencergaskan minda. Jaga pemakanan supaya tubuh badan pelajar mendapat khasiat yang secukupnya untuk kekal sihat sepanjang tahun. Jika badan mendapat zat-zat yang mencukupi , ketahanan badan daripada penyakit adalah tinggi.
Hal ini dapat mengelakkan pelajar daripada menghadapi sebarang penyakit yang mungkin mengganggu perjalanan pembelajaran pelajar. Ketidakhadiran pelajar ke sekolah akibat sakit atau demam mengurangkan peluang pelajar untuk menuntut seberapa banyak ilmu yang diberikan oleh guru malah memungkin pelajar ketinggalan dalam pelajaran. Sebaik-baiknya penuhkan jadual kehadiran pelajar supaya pelajar tidak tertinggal apa-apapun isi pelajaran yang diajarkan oleh guru.
Selain itu, santapan rohani amat penting. Banyakkanlah membaca Al-Quran lantaran hal ini dpat membantu menajamkan lagi pemikiran pelajar. Sudah ramai pelajar yang berjaya mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan yang mengakui bahawa membaca Al-quran dapat membantu daya hafal dan ketajaman fikiran pelajar.
Masih ramai dalam kalangan pelajar yang tidak mahu membuat jadual belajar sendiri. Masih ada pelajar yang tidak tahu kaedah membuat jadual waktu belajar yang berkesan. Jika hal ini menjadi masalah, berjumpalah kauselor di sekolah. Mereka mempunyai kepakaran untuk membantu pelajar.
Secara ringkas yang boleh dikatakan oleh penulis ialah pelajar memerlukan jadual belajar yang sistematik. Sememangnyaa jadual belajar adalah berbeza mengikut individu. Mungkin pelajar boleh mengambil panduan dariapda jadual belajar daripada kawa-kawan namun yang harus menetapkan masa dan intipati jadual ialah diri pelajar sendiri. Yang penting pelajar harus masukkan tempoh masa yang logik bagi mata pelajaran yang hendak diulang kaji serta mampu diikuti oleh pelajar. Perlu diingat, bukan kuantiti masa tetapi kualiti masa yang digunakan pelajar yang menentukan keberkesanan jadual yang dibuat.
Peruntukan masa yang lama untuk sesebuah mata pelajaran sedang hakikatnya pelajar tidak dapat memberi komitmen dan tumpuan yang sepenuhnya akan hanya membazirkan masa. Berikanlah komitmen yang sepenuhnya terhadap masa dan aktiviti yang dirancang. Memberikan fokus kepada perkara yang dibuat membolehkan pelajar memanfaatkan masa sebaik-baiknya.
Pelajar disarankan supaya meletakkan ruang masa dan usaha yang lebih kepada mata pelajaran yang pelajar lemah. Kecenderungan pelajar untuk mengabaikan mata pelajaran yang tidak diminati dan sukar difahami akan mendatangkan kesan negatif kepada pelajar sendiri.Oleh itu, tambahkan masa dan cari kaedah-kaedah yang sesuai supaya pelajar dapat memperbaik kelemahan dalam sesuatu mata pelajaran.
Jangan dilupa, masukkan juga waktu rehat dan riadah dalam jadual waktu yang dibina. Pelajar perlu mempunyai rehat yang secukupnya, misalnya tetapkan jangka masa waktu sanggang dan waktu tidur supaya pelajar mendapat rehat yang secukupnya. Jangan lupa masukkan waktu riadah mengikut tempoh masa yang sesuai, misalnya satu atau dua jam di sebelah petang. Hal ini bertujuan memberi rehat pada otak dan dalam masa yang sama memberikan kecergasan pada badan. Bukankah otak yang cerdas terletak dalam badan yang cergas dan sihat? Tindakan ini juga mampu menghilangkan tekanan pada otak atau ‘stres’ belajar atau kepenatan mengulang kaji atau bersekolah. Oleh itu, masukkan waktu bersenam atau beriadah dalam jadual.
Kejayaan akan lebih mudah dicapai andainya pelajar mempunyai disiplin yang tinggi dalam mengikut jadual belajar yang pelajar tetapkan sendiri. Hal ini memang memerlukan komitmen dan pengorbanan yang tinggi daripada pelajar. Pelajar harus tekad untuk menolak sebarang bentuk gangguan yang mungkin timbul ketika ingin belajar. Gangguan seperti ajakan kawan untuk bersiar-siar atau ‘chat’ing di internet ataupun desakan kawan-kawan untuk melepak. Dalam hal ini adalah lebih baik pelajar memilih kawan dalam kalangan pelajar yang rajin belajar dan mempunyai motivasi diri yang tinggi. Dalam waktu yang sama, peluang untuk mewujudkan kumpulan perbincangan atau ‘group study’ akan lebih cerah. Malah pelajar akan mendapat manfaat yang lebih besar.
Keinginan untuk mencari keseronokan atau hiburan seperti menonton televisyen atau bermain permainan video haruslah dikurangkan atau ditinggalkan terus. Semua itu dapat dilakukan oleh pelajar sebaik sahaja habis peperiksaan di hujung tahun. Jadi, ketepikan dahulu keinginan untuk mencari hiburan semata-mata. Tumpu kepada pelajaran.
Praktikkanlah cara belajar yang berkesan sebagaimana diajarkan atau disarankan dalam artikel-artikel berkenaan. Namun perlulah dibuat penyesuaian mengikut diri pelajar sendiri, sama ada mengikut kemampuan atau kebolehan pelajar. Belajar secara bijaksana dapat membantu pelajar mengejar impian pelajar untuk berjaya dengan cemerlang.
Khusunya bagi pelajar Islam, segala usaha haruslah disertai dengan tawakal kepada Allah. Sebelum memulakan apa-apa usaha perlu dimulakan dengan niat. Sebelum mengulang kaji, berdoalah kepada Allah supaya mempermudahkan penerimaan ilmu. Amalkanlah doa-doa yang diajarkan oleh ustaz atau ustazah di sekolah. Moga otak mudah menerima dan dapat memberi tumpuan yang sepenuhnya terhadap pelajaran. Kerapkan bangun untuk bersolat malam.
Misalnya solat hajat boleh dilakukan dalam jam 4-5 pagi. Waktu selepas solat subuh pula ialah waktu yang paling sesuai untuk membaca dan mengulang kaji pelajaran. Ketika ini, otak berada dalam keadaan yang segar dan cerdas dan mudah menerima sebarang maklumat.
Pembelajaran yang dilakukan secara bersistematik dan berkesan perlu diteruskan dengan usaha yang gigih. Seterusnya pelajar perlulah berserah dan bertawakal kepada Allah. Lantaran dengan hidayah dan petunjuk daripada Allah sahaja, kejayaan akan dapat dicapai.
Andai segalanya mengikut perancangan dan strategi yang betul, otak dapat menerima dengan mudah apa sahaja yang diulang kaji. Otak manusia adakah lebih baik dan lebih sempurna daripada komputer. Jika dimasukkan segala input secara bersistematik dan tertib dan mengikut kapasiti dan kemampuannya, segala pemprosesan pemerolehan semula input tersebut akan lebih mudah dan senang kelak, terutamanya ketika mengulang kaji pada saat-saat akhir menjelang peperiksaan.
Selamat menghadiri sekolah. Bagaimana perasaannya kembali semula ke sekolah setelah lama bercuti. Agaknya pelajar-pelajar berasa teruja.Tentu rindu kepada kawan-kawan. Mungkin tak terfikir pasal pelajaran. Tetapi itu yang harus difikirkan pada hari pertama ini. Kenapa?Bukankah masih awal lagi untuk fikir pasal pelajaran?
Tak.Itu yang silapnya. Biarpun baru hari pertama, tapi hari inilah waktunya kita sudah menetapkan sasaran kita dalam pelajaran. Ok.Biar saya tanya dulu. Dah buat azam tahun 2009? Belum?Kenapa belum? Bukankah azam menjadi penggerak kita untuk belajar. Semangat untuk mencapai kejayaan biasanya datang dari azam yang kita bina. Tekad untuk berjaya patutnya sudah disemat dalam hati dari hari pertama kita melangkah kaki semula ke sekolah.
Hari pertama sekolah, guru-guru sudah diingatkan supaya terus memulakan pengajaran dan pembeajaran (P&P). Guru-guru perlu bersedia untuk mengajar tetapi kalau pelajar belum bersedia untuk belajar, bagaimana? Berkesan atau tidak sesuatu P&P amat bergantung kepada kedua-dua belah pihak.Yang mengajar dan yang belajar.
Jadi, bantulah diri anda dan guru anda dengan 'set' pada minda yang anda juga akan memberi fokus sepenuh pada pelajaran pada hari ini, mulai hari ini dan untuk hari-hari seterusnya. Kalau anda tidak mulakan sendiri, siapa?
Ok. Dapatkan artikel saya 'Belajar Cara Belajar' dalam Majalah Ehwal Pendidikan(EP) keluaran Januari 2009. Semoga mendatangkan manfaat kepada anda.